大學生選修看“中獎”率
[ 2007-02-07 14:39 ]
寒假是各大高校選課的時候，學生在自由選擇的同時，也出現了一些為拿學分、爭獎學金而功利選課的現象。
“想要拿獎學金，就要靠選修課，而且一定要選那種老師好說話，學生稍微努力一點就能拿到優的科目。”滬上東北片某高校大二學生小孫最近正忙著在學校系統上選修，只要是那些“好過”的，老師成績給得高的課，都成了小孫的目標。
她告訴記者，去年班上不少同學選了好幾門選修課，學分遠遠超過了學校的規定，而其中絕大多數都拿到了獎學金。其實他們的課程表看上去排得滿滿的，但實際上很多課經常不去，只要事先打聽好那門課的執教老師是誰。
“如果是那種好說話，上課不點名，不留作業，只要期末交一篇論文就能評優的老師，往往能拿好成績。”
記者發現，有小孫這種想法的學生不在少數。大三學生小孟上學年拿了一等獎學金，比起班上其他的同學，她的必修課成績并不突出。而她成功的關鍵就在于5門選修課全部拿優，這些選修課的學分加起來超過了必修課的一半。
“其實選修課拿優要比必修課容易多了，尤其是一些人文學科類的課程，老師比較重視學習態度，期末寫一篇論文就能通過。”
不過，小孟坦言，對于上學期所學的幾門選修課幾乎沒有什么特別深刻的印象，“期末論文在網上摘錄一些，再添點自己的想法就行了”。
同濟大學傳播與藝術學院廣播電視新聞專業主任柳珊表示，選課制度目的是讓學生通過選修課來補充自己大學階段所學，拓展知識面，發展自己的興趣所在。為拿獎學金功利選課，只是在欺騙自己。
不少參加考研或去公司求職的學生也反映，面試時考官往往會根據你的成績單上所修過的課程，提出相關問題來測試你是否真掌握了了這門課程。因此，過多地選擇“摻水”學分，也可能成為日后求職、升學的絆腳石。(作者:林穎穎
陶怡婷)
來源：新聞晨報 |
